ปีการศึกษา 2565
ปีการศึกษา 2565
Embedded Files
SAR65ปฐมวัยโรงเรียนบ้านนาใหญ่ฯ.pdf
มาตรฐานที่ ๑ ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กปฐมวัย
มาตรฐานที่ ๒ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๓ ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
ตัวชี้วัดที่ ๒.๔ การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ ๒.๕ การนิเทศครูและการประเมินการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๖ การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างพอเพียงและปลอดภัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๗ การจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ที่มีความมั่นคงและปลอดภัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๘ สวัสดิการ สวัสดิภาพแนวทางการป้องกันโรคอุบัติภัย ภัยพิบัติ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๙ กระบวนการเฝ้าระวังการคัดกรองเบื้องต้นสำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๑๐ การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก
มาตรฐานที่ ๓ การพัฒนาคุณภาพการจัดการประสบการณ์เรียนรู้เด็กปฐมวัย
ปีการศึกษา 2566
ปีการศึกษา 2566
SAR2566ปฐมวัยโรงเรียนบ้านนาใหญ่ฯ.pdf
มาตรฐานที่ ๑ ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กปฐมวัย
มาตรฐานที่ ๒ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๓ ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
ตัวชี้วัดที่ ๒.๔ การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ ๒.๕ การนิเทศครูและการประเมินการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๖ การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างพอเพียงและปลอดภัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๗ การจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ที่มีความมั่นคงและปลอดภัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๘ สวัสดิการ สวัสดิภาพแนวทางการป้องกันโรคอุบัติภัย ภัยพิบัติ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๙ กระบวนการเฝ้าระวังการคัดกรองเบื้องต้นสำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๑๐ การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก
มาตรฐานที่ ๓ การพัฒนาคุณภาพการจัดการประสบการณ์เรียนรู้เด็กปฐมวัย
ปีการศึกษา 2567
ปีการศึกษา 2567
SARระดับปฐมวัย2567โรงเรียนบ้านนาใหญ่(เสถียรราษฎร์รัฐผดุง).pdf
มาตรฐานที่ ๑ ผลลัพธ์คุณภาพของเด็กปฐมวัย
มาตรฐานที่ ๒ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๓ ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
ตัวชี้วัดที่ ๒.๔ การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ ๒.๕ การนิเทศครูและการประเมินการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๖ การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างพอเพียงและปลอดภัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๗ การจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ที่มีความมั่นคงและปลอดภัย
ตัวชี้วัดที่ ๒.๘ สวัสดิการ สวัสดิภาพแนวทางการป้องกันโรคอุบัติภัย ภัยพิบัติ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๙ กระบวนการเฝ้าระวังการคัดกรองเบื้องต้นสำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ
ตัวชี้วัดที่ ๒.๑๐ การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก
มาตรฐานที่ ๓ การพัฒนาคุณภาพการจัดการประสบการณ์เรียนรู้เด็กปฐมวัย
รางวัลระดับปฐมวัย
Page updated
Google Sites
Report abuse